1.
INTRODUÇÃO
Este trabalho apresentará as considerações sobre a
educação infantil e a importância do professor nessa modalidade e no
desenvolvimento integral dos alunos.
Atualmente a criança ingressa cada vez mais cedo na
escola, nas creches a educação infantil inicia-se com os bebês, por isso se faz
necessário essa estimulação precoce que contribui muito para seu aprendizado
futuro.
Através dos livros estudados podemos compreender a
complexidade da educação infantil em todo o desenvolvimento integral dos
alunos, bem como suas estimulações e aprendizagens.
DESENVOLVIMENTO
A educação infantil deve-se ter como
principio o conhecimento dos seus alunos e seus interesses e necessidades,
sempre levando em consideração que a educação infantil é a porta inicial de
entrada para uma vida em sociedade, longe do ambiente familiar do qual a
criança esta habituada.
Dentro desse conceito a educação infantil é
associada além de ofertar a educação cognitiva, afetiva e social, a prestação
também dos cuidados, por isso o RCNEI que são documentos que guiam a proposta
pedagógica da educação infantil, sobre essas ações que são indissociáveis, o
cuidado e a educação, que devem estar sempre juntos.
Saber que a criança
é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano
permanente estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa
compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço
particular e a mediação dos adultos como forma que estimulem a curiosidade com
consciência e responsabilidade. Cuidar e educar, de acordo com as novas
diretrizes, deve caminhar junto.
O professor em
qualquer modalidade que trabalha precisa ter a responsabilidade de planejar seu
trabalho, por isso é importante na educação infantil que o professor planeje
bem o seu trabalho a ser realizado, procurando contemplar os eixos que devem
ser trabalhados nessa fase.
Toda a avaliação
realizada pelo professor deve ser realizada através das observações se o aluno
conseguiu atingir aquilo que foi proposto pelo professor, quando isso não
acontece, o professor precisa revisar seu planejamento, lembrando que na
educação infantil a avaliação é realizada através de registros de observações
do aprendizado e desenvolvimento do aluno e da construção de portfólios feitos
com as próprias atividades dos alunos.
Os métodos de
alfabetização são muitos, desde o tradicional como os mais atuais como o
construtivismo e outros, também os métodos de alfabetização o analítico que compreende
na aquisição da leitura e da escrita onde o estudante aprende inicialmente as
letras, depois forma as sílabas juntando as consoantes com as vogais, para,
depois, formar as palavras que constroem o texto. Como este aprendizado é feito
de forma mecânica, através da repetição, o método sintético é tido pelos
críticos como mais cansativo e enfadonho para as crianças, pois é baseado
apenas na repetição e é fora da realidade da criança, que não cria nada, apenas
age sem autonomia.
Já no método
analítico parte-se da palavra. Primeiro, existe o contato com os vocábulos em
uma sequência que engloba todos os sons da língua e, depois da aquisição de um
certo número de palavras, inicia-se a formação das frases e de pequenos textos.
O ambiente
alfabetizador bem preparado é muito importante, pois é nesse espaço que os
alunos estarão adquirindo suas primeiras experiências com a leitura e a
escrita, por isso ele deve ser rico em cartazes com leituras de poesias,
parlendas, alfabeto disposto, poesias e outras fontes de materiais que
estimulem a prática da leitura.
A roda de conversa
é também um valioso momento em que as interações sociais são realizadas através
de músicas, de relatos de experiências que o aluno trás de sua casa, de
brincadeiras, onde o professor transmite as informações necessárias para sua
aula.
O trabalho com a
ludicidade na educação infantil é muito importante, pois através do brincar a
criança aprende e se desenvolve. Podemos concluir então, que nas atividades
lúdicas o que importa não é apenas o produto da atividade, o que dela resulta,
mas a própria ação, o momento vivido. Possibilita a quem a vivência,
momentos de encontro consigo e com o outro, momentos de fantasia e de
realidade, a percepção, momentos de autoconhecimento e conhecimento do outro,
de cuidar de si e olhar para o outro, momento de vida.
A ludicidade se
compreende nas atividades realizadas com os jogos, as brincadeiras, brincar é
uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a
educação. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo,
intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma
conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas, desenvolve a
expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade,
integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento.
CONCLUSÃO
Com
certeza posso afirmar que todos estes conteúdos foram muito importantes para
minha vida pessoal e profissional, pois me fizeram refletir sobre o meu papel
como mulher, como cidadã brasileira e acima de todas essas outras, a de
educador, como conhecer a educação, suas mudanças, como conceber o aluno da
educação infantil e vê-lo como um ser humano que tem emoções, sentimentos, que
esta divido em fases de aprendizagem e como conhecer cada fase dessa.
Tenho me esforçado para dar o melhor de mim e
aprender todos estes conteúdos que com certeza somaram e muito para meu
crescimento como pessoa e como profissional da educação.
